海嘉国际双语学校：是时候交卷了，但这个作业他们想一直“写”下去

　　相信每一位熟悉IB课程体系的人都会深有体会，该课程体系最大的特色就是，学生除了要学习六大学科组课程之外，还要参与三门必修的核心课程，分别是TOK（认识论）、EE（拓展论文）和CAS（创造服务与行动项目）。作为享誉世界的国际课程体系中的核心课程，想必含金量更是不言而喻。

　　EE需要完成一份长篇研究论文；TOK不但需要完成一份个人演讲，还有一份研究论文；而CAS则不按牌理出招，不侧重学术水平的考核，而是渗透在IB文凭两年学习过程中的一系列学生自主进行的活动。

　　这个看起来高大上的CAS究竟是什么？

　　CAS是Creativity, Activity和Service三个英文单词首字母的缩写，也就是创意、行动和服务。

　　●创意指的是艺术及其他涉及创造性思维的经验（摄影、学习乐器、音乐剧表演等）；

　　●行动指的是有助于形成健康生活方式的体育锻炼（篮球、太极、羽毛球等）；

　　●服务主要指的是对他人有所贡献的无偿和志愿服务（如社区服务、组建环保小组等）。

　　CAS是一个对学生综合素质进行全面开发的项目，强调学生兴趣开发、目标设计、解决问题和服务社会的能力，可以说是IB课程全人教育理念的精髓所在。IBO要求学生必须在18个月期间持续不断的完成C、A、S三个领域的活动，各类经历要遵循均衡发展、倡导合作、激发潜力这些原则，并且要求学生在CAS项目结束时完成7个学习目标。关于学生的一切CAS经历要详细记录在CAS报告中，而这一份报告在学生申请大学时与学业成绩扮演着同等重要的角色。

　　那么CAS在IB成绩中占多少分呢？答案是，一分不占！是的，你没有听错，CAS是不计算分数的，但这不代表它可以被忽视。因为完不成CAS，无论其他科目的成绩多好都拿不到IB文凭。所以想要升入大学的同学们可真是一点都不能掉以轻心。

　　如何把一个一分不占的作业玩出新高度？如何用一个项目点燃社区的热情？

　　这群少年，用自己的创意，为我们带来了无限的惊喜：

　　当新一届的IB学生们在计划做各种CAS活动的时候，Dora（Aiting Tan）内心升起了这样的一个念头：“把学校希望海嘉学子具备的纯良素质，以学生的视角，通过行动以及各种创意形式（演讲、视频、音乐和艺术等）“流淌”进大家的心中就是我离开海嘉前最大的使命。”灵光乍现，一个创意的点子就这样出现了。

　　于是乎，一个名为BIBA Life Filmers Studio (海嘉点滴记录者）的团队就这样诞生了，Dora Tan、Victoria Chen、 Frank Meng、 Daniel Tang、Crayon Yan 五个小伙伴一起，分别负责摄影、采访、剪辑和线上宣传，东奔西跑的校园生活中：课间时总能看到五位带着设备匆匆忙忙的身影，在走廊里听到采访时传出的欢声笑语。

　　团队创立，这只小小的五人团队，设计了属于他们的LOGO：

　　“我们的LOGO的设计是由一个摄像头与地球的组合，代表着一句我们的初心“Film into the international”（走进国际生活），我们致力于制作高质量且能够传达欢乐的国际学校生活的视频，并且希望能够让世界上的更多人看见！因为我们是个很有灵气的组织，所以运用的图形和色彩很圆滑可爱。哈哈哈”

　　在解读Logo的时刻，他们有着属于这个年纪的俏皮与可爱。

　　创办一年之久，BIBA Life Filmers已经成为了中学部的欢乐源泉，这些自认为“逗比”的学生们成功地把更多欢笑带入早集会，带去欢笑的同时，也得到了老师、家长们的认可。

　　台下，每一次的欢呼和掌声，都让他们觉得每一次的幕后都值得。

　　现有的8个视频，每个视频都有特殊主题，比如“Crazy Halloween” 在采访的时扮鬼怪突然吓采访者 “Christmas Special”采访时冲出来圣诞老人送礼物以及冬季音乐会回放。每次的视频都会放在专门的YouTube 和Bilibili频道上（BIBALifeFilmers)，让大家可以随时看同时也让以前的海嘉毕业生、转校生看到我们的生活。

　　一年之后，这个CAS Project圆满结束了，然而快交卷的时刻，这群少年却还想把这个作业继续做下去。

　　因为每次制作视频过程中都非常的有人情味，不论是下午坐在一起喝茶讨论新视频，还是到处走访海嘉师生，每个人都体验到了“工作”的乐趣以及视频问世后的成就感。而且更因为每个人都在做自己热爱的事情，所以都尽力去做到最好。同伴之间合作起来气氛好、效率高，大家充分享受过程，自然而然做视频就成了每个人学业之外最喜爱的事情。CAS是发起这个团队的起因，但是这个起因却让我们每个人都找到了生活中点点滴滴的热情，并愿意为之继续奋斗下去！CAS为我们带来了创作的热情，更为整个社区带来了绵绵不断的欢乐！

　　虽然即将毕业，但这群少年希望能够把这美好的项目传承下去，通过严格的面试以及筛选，10月会选出6位真正热爱视频制作的同学们加入BLF，融入新鲜血液，开拓新颖视角，我们的BLF将越走越远！

CAS课程的意义在哪里？

对学生的未来发展有什么影响？

　　CAS旨在让学生透过亲身体验，开发个人兴趣、拓展学科潜质并引导学生培养源源不绝的生活热情。它为学生提供了自主决定及与他人合作的机会，从实践中培养成就感和愉悦感。同时CAS也是平衡学科压力的一个方式。

　　英国巴斯大学的研究人员通过对世界各地近8000名IB学生的调查，总结了CAS的影响。

　　一名IB毕业生表示：“直到大学毕业，进入职场我才真正意识到CAS的重要性，这是十分宝贵的经验。”

　　作为IB CAS项目的负责人，秦雯老师给予了孩子们很多的指导，在她看来，CAS项目提高了IB课程的实践性。CAS并不是脱离IB的学术性而独立存在的，而是鼓励学生通过所学的知识、在现实生活中去运用和实践。CAS要求以团队的形式开展项目，也极大地培养了学生的协作精神。在每一个经历结束时，每个经历都需要有三篇以上，连贯而又有针对性的自我反思，外加若干活动证明（照片、视频、会议记录、证书等等）来作为学习成果已经达成的支持材料。

　　CAS是个绝好的教育手法，有了这样的看似松弛却又充满难度的要求，孩子即使在考大学前学业最紧张两年，也不能只是埋头学习课本，一切为了分数，而必须要抽出时间，有计划、有步骤、有目标地，投入让将来的自己和世界都非常受益的活动体验中去。

　　“面对新挑战”、“学会坚持”、“培养更好的人际交往能力”“实现精英、全人教育”……

　　看似和与学术成就无关的CAS，让海嘉国际双语学校的学生在实践中更好的了解世界、了解自己。IB的教育不是培养学生成为一个学习机器，而是提供机会让他们以更多的方式去感知生活、感知自我。

　　是时候交卷了，然而这样的作业，我们多写一些有何妨？