北京明诚外国语学校学子携手迈入顶级美高 | 让彼此变得更好，也让世界变得更好

　　“如果没有魏子宸，我就上不了top的美高。他带动了我英文的提升。”李一冉一边说，一边看向魏子宸，“不过要是没有我，估计他现在还没朋友呢。他原来特别闷，跟我呆久了，才变开朗了。”

　　面对好朋友的揶揄，魏子宸并没有反驳，只是耸耸肩，一脸“你开心就好”的大度表情。

　　上一周，美国高中集体放榜，这对明诚学校8年级的好兄弟收获颇丰：

　　李一冉斩获Lawrenceville School和Peddie School，魏子宸则被Webb School (CA)录取。

　　Lawrenceville高中，位于新泽西州，是八大联盟美高之一，紧邻普林斯顿大学，是常年排名前5的美高。学校注重书院制、哈克尼斯教学、社区服务及体验式学习。过去5年累计获得：普林斯顿大学48枚，哈佛大学20枚，耶鲁大学24枚，哥伦比亚大学27枚等世界顶级大学录取。

　　Webb韦伯学校，坐落于圣嘉宝丽山脉，加州地区排名前3，校园里有国家级古生物博物馆，注重体验式学习，和周边的克莱蒙学院联盟（Claremont Colleges）顶尖文理学院建立合作伙伴关系，通过高校资源培养学生。培养学生的问题解决能力，内驱力和独立思考能力。90%的毕业生进入美国排名前10%的大学。

　　很多人送上祝福，更多人想知道：怎么做到的？

　　面对这样的疑问，两位同学的妈妈几乎是异口同声：

　　那么，这样的“内驱力”，体现在哪里，又是怎样培养起来的？

01

　　“这儿的老师都是哥们儿”

　　“你就是很想学下去”

　　在北京明诚，如果想找李一冉和魏子宸，去体育场就对了。又高又壮、hold住全场的那个，是一冉；精瘦精瘦、灵活敏捷的那个，是子宸。

李一冉帮助同学和老师体验高尔夫

　　而且你会发现，跟他们一起运动的，不只是学生。教数学的罗丹老师、教科学的韩冬老师、教语文的王龙老师、学生发展中心的义飞老师......两个孩子跟他们，恨不得勾肩搭背，称兄道弟。一冉也的确跟妈妈得瑟过：“老师？他们都是我哥们儿啊！”

　　自从听到这句话，“妈妈再也不担心我的学习”。一冉妈妈笑着说：“毕竟，谁好意思在哥们儿的课上不好好学呢？”

　　当然，能这么放心，更多地源于一冉妈妈多年的观察和了解。“他不是最聪明的那种，而且很爱玩。但是，他有一个特别大的优点，就是专注。一旦他想做一件事，就能沉下心来。咱们这些老师，跟孩子在一起也像孩子一样，他喜欢，就肯定会学进去。”

　　和一冉一样，子宸也毫不吝惜对老师们的肯定。“以前上过一些课，感觉比较‘形式主义’，不知道学了有什么用，老师讲得也没意思。明诚所有的课，我都觉得有用，都觉得有收获。”

魏子宸和同学们一起踢足球

　　不了解子宸学术水平的人，很容易把这话当成“少不更事”。

　　事实上，作为一个8年级的学生，子宸几乎已经在AMC10（American Mathematics Competition，针对10年级以下学生的美国高中数学竞赛）达到Top1%的水平，还成功打进了AIME（American Invitational Mathematics Examination, 介于AMC10、AMC12及美国数学奥林匹克竞赛之间的一个竞赛）。这样的成绩，即使在数学水平偏高的中国，也相当少见。

　　从小拥有超越同龄人的活跃思维和缜密逻辑，子宸确实已经建立了独立选择学习方向的能力。原本，他一度认为，需要自己在课余时间寻找更有效的学习内容，但来到明诚，他被激发了新的学习兴趣，特别是韩冬老师的科学课，成为他的最爱。

　　“有足够的难度，又很有趣，就很想跟着他学下去”，子宸说。

　　对此，一冉表示赞同：“能找到‘探索未知’的快感。”

　　而他们表达对韩冬老师喜爱的方式，则充分体现了少年的欢脱和狡黠：给老师起外号。因为“韩冬”的发音是“寒冷的冬天”，一开始，他们叫他“Windy”，韩冬对这个典型的女名表示抗议，于是，他们又起了个“Cody”。

　　他们不但有超强的探究精神，还总能根据现象推断出背后的原理，一个科学老师，很难不喜欢这样的学生。“你可以去看看他们的实验报告，确实写得好啊！”韩冬一边得意于弟子的优秀，一边无奈于孩子的顽皮。结果是，整个8年级的同学，全都管韩冬叫Cody了。

　　那么，他们的学术成绩，到底什么样？

　　魏子宸的全部科目，成绩不是A就是A+。明诚的绩点，以4.3为满分，他的综合绩点，始终高于4分。

　　李一冉则在各科成绩优异的基础上，科学和人文都有突出表现，做到了真正的“文理兼修”。

02

　　“一天14个小时？也没什么”

　　“我也睡懒觉啊，睡到8点”

　　申请美高，在校成绩出色只是必要条件。想拿下Top名校，就不可避免地要说到标准化考试，更不可避免地，每个人都要花专门的时间来备考。

　　提到那段日子，子宸妈妈说：“以前从没要求他那样，从早到晚高强度地学习，更没逼他背过单词。我不知道他能不能适应，没想到他还挺投入的。”

　　这个“高强度”，大概是从早上8点，至少到晚上10点，一天14个小时起步，持续三周左右。比起人们谈之变色的996、007，更上一个台阶。

　　相比妈妈们的担心，孩子们却没把这样的“折磨”当回事。回顾暑假和十一两次集训，两个人都说，并没觉得多辛苦，是一次系统的学习，而且，有付出就有回报，非常值得。

　　最终，魏子宸拿到了SSAT 2371、托福117的惊人成绩，李一冉也获得了SSAT 2334, 托福111的好成绩。

　　看起来，对很多人来说，要花费巨大心力才能达到的“勤奋”，对他们来说，根本就是习以为常的普通生活。一冉说：“我有时也会睡懒觉。”他口中的“懒”觉，指的是没能在七点半之前起床，拖到了八点。

　　这样的自律、努力和坚持，是怎么养成的？

　　也许，在他们各自的运动生涯中，有迹可循。

03

　　“想要不无聊，就更得多练”

　　“你永远在探索未知”

　　在运动这件事上，魏子宸是超级全能型选手，擅长足球、网球、滑雪，也会乒乓球、篮球、棒球、皮划艇、帆船、搏击等等。他说：“我练体育，追求‘赢’的感觉。虽说友谊第一、比赛第二，但我还是觉得，体育最大的魅力就在于竞技，就在于赢。”

　　他有资本这样说。同样擅长网球和乒乓球的韩冬老师说：“子宸选修乒乓球的时候，根本没摸过拍子，连规则都不懂。一年之后，基本没有同学能打过他了，他直接去给老师当助教了。”超强的运动天赋，让他成了运动场上的明星。

　　但在好胜心和天赋之外，越是明星般的运动员，越离不开持之以恒的训练。子宸说：“比如说网球，一开始你打不出角度，也打不出速度，你能做的，就是让拍子碰到球，把球碰过去，头两年其实很无聊。要想快点打出点水平，就更得多练。”尽管也曾有过放弃的念头，但他还是坚持了下去，直到今天，在场上游刃有余。

　　不过，说起曾经差点放弃打球的经历，子宸笑称，之所以又拿起了球拍，表面上是因为妈妈说有个更好的教练，更关键的因素却是，去了新教练那里，他发现，好友小L也在。

　　终归，“友谊第一”，不是一句虚言。打篮球、打乒乓球，其实也是跟一冉和小L泡在一起的成果。

　　子宸妈妈说，在明诚，孩子们不但在体育上有新的突破，还跟朋友们相处得非常开心，收获颇丰。

　　相比子宸，小时候的一冉其实运动能力并不很好，甚至有过羡慕其他孩子踢球却不敢参与的阶段。为了体会孩子的感受，一冉妈妈曾亲身上场，跟一群小男孩踢了三个月球，直到一冉心中渐渐生出自信。也因为担心，父母共同为他选择了一项安静、优雅、绅士的运动：高尔夫球。

　　但今天再问一冉，他却并不认为，高尔夫是父母替他做出的选择。他说：“这是一项非常特别的运动。其他项目就像子宸说的，你一开始没有目标，只有简单重复。高尔夫不一样。这一杆打50码，你自然会有100码的目标。更有意思的是，每一个球场、每一个洞，都是独特的，你找不到一模一样的两个球场。在高尔夫的世界里，你永远在‘探索未知’。这一杆打好了，不代表下一杆也好，你永远有新的发现，永远有努力的空间。”

　　“探索未知”。跟一冉在科学课上的关注点，异曲同工。

　　如今，一冉已经成为球场上的霸主，几乎凡出场必有收获：汇丰全国青少年高尔夫球冠军赛B组冠军，第26届全国青少年高尔夫球锦标赛B组冠军，启航杯高尔夫球赛A组冠军，IMG青少年高尔夫巡回赛A组冠军......这背后，是七八年的专业训练，所有周末、节假日、寒暑假，无一例外不是在训练比赛，就是在去训练比赛的路上。

　　在体育场上长期挑战脑力、体力、精力的极限，再回看校园里的学业或标准化考试的集训，可以理解，为什么如此年轻的孩子，却能如此举重若轻。

04

　　“没有简单的理所当然”

　　“帮助别人，不是喊口号”

　　即使证明自己有能力同时在学业和体育上取得突出成就，子宸和一冉仍会面临各种挑战。比如，如果学校的标准课程不能在数学上给子宸更多挑战，是否有其他选择？比如一冉为了保证高尔夫球的训练频率，每周都有半天不能在学校上课，比赛高峰期，每个月还要额外请假，学校能否接受？

　　他们都曾经被这些问题困扰。大多数学校，不会为一两个人做出特殊的调整。像一冉就曾因为高频次的缺勤，使得他无论多么努力学习，也很难拿到真正体现学术水平的成绩。

　　直到来到明诚，这些不再成为问题。除了教学上根据每个孩子实际的学术水平来分层、分班，学校也在时间安排方面给出了极大的自由，还有导师去一对一地关注学生的个体需求。

　　无论是子宸、一冉，还是两位妈妈，都清楚这样“量身定制”的成长机会得来不易。他们共同享受着明诚给予的发展空间，但并没有简单地把这种“优待”视作理所当然。他们深知，在所有个体关怀的背后，是学校每一位老师成倍的付出。在享受这份付出的同时，是否自己也能像老师们一样，为明诚这个社区做一些贡献？

　　坐而论道不如起而行之。一冉花了大半个月，在已经排得密密麻麻的日程表中，见缝插针地挤出时间，拉着导师罗丹和共同练球的同伴小Y，共同策划了一场面向中学部全体学生的高尔夫球主题体验活动。先是集体讲座，然后是分组训练体验，大几十人的活动，流程清晰、分工明确，学弟学妹们收获满满，交口称赞。

　　子宸则充分利用自己的数学和英语特长，在同伴们的日常学习生活中，时时刻刻给予鼓励和支持。论虚的，他激发了良好的学习氛围、钻研精神；论实的，他讲解的解题思路和技巧，帮同学们闯过了一关又一关。

　　一冉妈妈经常感叹：“你有没有想过，很多人不一定能力比你差，但他们没有这么好的机会。”她多次强调，对儿子没什么要求，但如果他能影响和帮助到身边的人，做妈妈的就非常有成就感。

　　无独有偶，子宸妈妈也表达了几乎一模一样的想法：“我希望他能真正地为社区和社会做一些有意义的事，能改变一些人的生活，让他们过得更好。”

　　这不是喊口号，孩子们真的用心了。看到这些社区服务的实践行动，妈妈们一定非常欣慰。更重要的是，这样心系他人的少年，一旦走进更广阔的天地，自然会胸怀天下。谁会怀疑，有一天，他们也许真的会改变世界呢？

05

　　“学没学过的东西，见没见过的世面”

　　“靠自己，去创造更丰富的可能性”

　　当然，说到未来，两个孩子并没有把自己设想得那么伟大。毕竟是十几岁的孩子，有着自己丰富的梦想和期待。

　　一冉的想法简单明了：“我年轻呀，年轻的时候不一定要把整个人生都规划好嘛。我还是希望自己更多地活在当下吧，出去了，就学没学过的东西，见没见过的世面呗。”

　　子宸却说，自己对未来已经思考了很久。有些意外地，他直截了当地说：“我很可能不会选择纯数学作为大学的专业，也不打算做数学家。”谈及原因，他说：“我希望自己的人生体验丰富些，不要太单一，但我不想花父母的钱来实现这种丰富。所以，我希望自己学的专业，有能力找一份体面的工作，挣足够的钱，也让我有更强的能力，去做更多事情。”

　　一冉仰望星空，热情开朗，子宸脚踏实地，冷静严谨。他们是那么不同，却又共同展现着这一代青少年最吸引人的魅力：有成熟的思考能力，却仍然保持真挚的热情；能看到自身和所处环境的局限，却不影响放手一搏的信心。

　　子宸妈妈曾经问道：“你真的想要跟全世界最聪明的人去竞争吗？”

　　一冉惊喜地拿到了Lawrenceville的录取，也拿到了Peddie, Blair Academy, Saint Andrew's, Loomis Chaffee等顶尖美高录取。一冉妈妈竟然在Lawrenceville School发来录取通知书时，认真地考虑过要不要放弃，“你一直在享受中学习，没有吃过这样的苦，真的要去吗？”

　　一冉没有马上答复。思考了一天半之后，他说：“我还是想去。我出国，本来就是想看看不一样的世界。”

　　没有豪言壮语，也不慷慨激昂。他们是每一个少年人的缩影，真实，坦然，开放，自立，不断生长。他们让每一个成年人、让整个世界相信，未来交给他们，真的会更好。

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