北京剑桥的定位是站在专业的高度帮助学生驱除孩子内在的妨碍其成长的障碍，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生的全面素质，帮助其树立良好的人生观、价值观，培养正确的人生态度和道德水准，真正成为的高素质人才，进而成就人生的梦想。

个性化因材施教、授课质量控制系统、授课效果评价与提升。

一个高素质的学校不是单纯体现在教师如何对学生进行管教，而是表现在学生自身体现出来的高素质。所以，为了增强学生的自觉性，培养学生的管理能力、人际关系交往能力、抗挫能力、责任心等综合能力，使孩子的整体素质在实践中得到发展和成长，剑桥中学特建立了学生自治体系，组织成立了团委和学生会组织，同学之间互相管理，相互监督，共同发展。

爱+严+科学   个性化因材施教，让每一个孩子成才！有“爱”才有教育！有“严”才有好的教育！有“科学”才有健康的教育！

剑桥中学在认真研究了教育学理论之后，设立“个性化教学研究中心”，应用完善的“个性化因材施教系统”，随时记录学生的日常学习情况，并对学生的个性差异进行分析研究，得出一套完善的教学体系。无论是课堂教学还是课后作业都充分体现个体差异，即避免了同学间的互相抄袭、攀比，又让每一个学生找到自己的发展空间和发展方向。

主要的兴趣小组活动如下：

1、球类：足球组、篮球组、乒乓球组、羽毛球组、台球组；

2、艺术爱好类：摄影组、书法组、动漫组、美术组、舞蹈组、乐队、合唱组、校园电台(DJ)；

3、校园活动类：校园读书会、英语口语组、文学社（校园记者、文字编辑，校园杂志编写）、跆拳道小组、手工组（船模、刺绣、编织等）、心理学兴趣小组、演讲与口才小组（演讲，辩论）；

4、校外活动类：野外拓展训练小组、爱心小组（帮助别人，奉献爱心，如上敬老院及孤儿院看望老人及儿童）、调查研究小组（进行各种调研活动）。

剑桥中学教师队伍有教学专家、命题专家、编写课本教研员等多位个性化教学所需的专家组成。教师队伍中研究生以上学历达到50%，其他均为国家统招本科。他们年龄集中在28-45岁，在各个专业中均有突出贡献和专长。