北京市二十一世纪国际学校学霸女孩圆梦公立常春藤
来源：北京市二十一世纪国际学校
时间：2021-08-05
学长来啦
“空间站搭载青少年科学实验方案”
团队一等奖、
数理化国际竞赛全能选手、
托福110分、ACT33分、
11门AP最高分......
标化稳扎稳打，学术成果出众
倾心于统计学的她同时敲开
加州伯克利、北卡教堂山
两所美国公立常春藤院校大门
还斩获了
美国顶尖文理学院史密斯学院、
英国G5超级精英校伦敦大学学院
录取......
本期《学长来啦》，快乐“学霸”方佳欣将与你一起寻找通往世界名校的“大道”！
“伯克利、北卡、史密斯、UCL......”
在数出自己大学offer的时候，方佳欣的语言也像她的性格一样，简单、利落、干脆。
她笑起来的时候，声音爽朗，眼睛弯成可爱的月牙，周围的空气也仿佛被注入这种青春的阳光气息；而思考问题时，她便静下来，眼神专注、反应迅速，眉宇间有一股英气，随后果断地给出思索的结果，让人联想起不乱阵脚的花木兰。
提起方佳欣，同学们都这样说：
“在学术上严格要求自己”
“严谨”
“进取”
......
大家眼中的这枚“超级学霸”到底是如何养成的呢？也许答案就藏在“稳”和 “简”这两个字中。
稳扎稳打
“死磕”即是高分捷径
“记得我首考应该是86分，然后第二次是96分，第三次是98分，第四次又是96分......第九次，110分。”
托福是不少人的“血泪史”，方佳欣也不例外。
之前的“哑巴式英语”让人只会看、不会表达，中考成绩拔尖、全奖进入北京市二十一世纪国际学校国际高中的她也一度在英语的泥潭里挣扎：
“那时在课堂上一句话都不敢说，看着自信对话的同学们，心里挺自卑。”
咋办？和老师沟通完，方佳欣找到了应对的办法——越怕，越要做，和学习正面“死磕”。
“想突破，很简单，课上踊跃参与就完事儿了。老师和同学们其实根本不会介意你的回答是对是错，跟着课堂思路走才是最重要的。”
△方佳欣（一排右四）和老师、同学在英语课堂上。在他们身后的白板上方，写着：“行动是理想最高贵的表达”。
和英语的“死磕”不仅在课堂上，按着自己稳扎稳打的学习计划，方佳欣开始每天早读背50-100个单词，还会进行英文原著阅读、原版音频朗读。
“托福提分并不是一个很快就能做到的事情，这个过程中会有原地踏步甚至掉两三分的情况。‘卡分’的时候，我很难过，但班主任老师告诉我，不用慌，继续积累就好，因为这很可能预示着自己即将有大的突破。”
果然，托福再一次出分，又上了一个新台阶。积跬步，至千里，最终她不仅拿下托福110，还在学习互助小组MLC中担任“学生老师”，用脑海中积累的海量素材去帮助同学们拓宽思路。
△方佳欣与好友一起担任了MLC托福分享的“学生导师”，备考经验充足的她将自己所学倾囊相授
“死磕”不是指学习方法，而是一种不灰心、不放弃的精神。
“在这个过程中，我最想感谢的就是老师们。”
一幕幕细节在她眼前重现：英语吴丹老师不管是备考前还是网课期间，都牺牲了大量的休息时间为自己一对一辅导；物理老师不仅带她啃下知识，还像朋友一样安慰她的不开心；在与文书“死磕”时，留学咨询中心的唐雪蓉老师、历史周芸老师齐齐上阵，帮她拓宽思路......
通往顶尖名校的路上没有捷径，但总有稳扎稳打的踏实感和被支持鼓励的温馨。
“极简主义”式学习
让自己轻装上阵
对方佳欣来说，如果托福的学习是从不擅长到擅长，那理科的学习就是从擅长到更擅长。她从小就对数字敏感，善于运算、统筹，高中系统接触AP课程后，才明白自己的兴趣原来与统计学相关。
明确了自身特点和长处，加上理科思维在高中课程中越练越强，方佳欣又找到了第二个学习妙招——“极简主义”。
极简，不是偷工减料，而是明辨自身长短板，面对课程、题目能够理性分析，果断取舍。
“初中时的模式是把自己擅长和不擅长的都学一遍，但在我看来会无端地增加许多烦恼和负担。来到这里后，我最喜欢学校的一点就是能选课走班和分层学习，不管我在什么水平阶段、有什么兴趣爱好，都能选择自己想学的，很大程度上能减轻不必要的压力。”
思维的“好钢”都用在了“刀刃上”，更能专注探索自身潜力。
“极简主义”学习法，同样适用于标化的备考。
“分配好各项的学习时间很重要。比如说，在语言成绩没过关的时候，一定不要给自己安排太多门的AP，不要因为别人报考多少门AP就也盲目给自己加码，因为英语语言能力是基础，只有过了基础关再继续学习，才不会浪费时间。”
方佳欣的ACT笔记
ACT的学习也需要用“极简主义”的思路抓住重点：
“如果你逻辑思维很强但确实不擅长英语阅读，那就可以把时间专攻在知识点较少的语法上。取长补短，即使阅读稍差，语法、科推和数学三门能够接近满分的话，最终也会有一个不错的成绩。”
在竞争中合作
化“同辈压力”为动力
化繁为简是一种学习智慧，更是一种生活智慧。
“我觉得高中三年，最大的成长就是学会了如何去处理身边的人际关系。”
高中生活趣味照片之“学霸的互相膜拜”
良性竞争的氛围让心性变得简单纯净，更促进了伙伴间的合作与提升。方佳欣说：
“学校里优秀的同学有很多，但你如果只把身边人看作竞争对手甚至假想敌，只会让自己的心越走越窄，不如互相促进、互相学习。随着彼此深入了解，你会发现即使是看似相似的同学，身上也有很多不同点，大家各具特色，能从对方身上学到更多好的东西。”
合作促进的同伴关系也延续到了方佳欣参与的各项竞赛中。在2019年“空间站搭载青少年科学实验方案征集”中，方佳欣与同学优势互补成立三人组，在众多选手中脱颖而出，荣获一等奖；
在美国物理碗、加拿大滑铁卢数学竞赛、加拿大国际化学竞赛、澳大利亚化学竞赛等一系列含金量极高的赛事中，伙伴之间的互助探讨也成为了备赛的加持，方佳欣和同学们在一次次的摘金夺银中突破了自己。
方佳欣说：“高中三年，我最好的伙伴们其实就是我宿舍的同学们，哪怕是在成长过程中有过磨合，但大多数时候在一块都是很开心的，在遇到困难的时候大家都互相扶持、互相鼓励，真的是一个很温暖的集体。”
毕业寄语
我很喜欢学校这种分层走班的教育模式，因为这样的话可以帮我们更好地定位到自己喜欢的科目，根据自己的兴趣爱好去选择一些自己想学的东西。
希望大家可以不辜负自己高中三年的时光，结识一些真心的朋友。
我们伯克利见！”
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