北京市第八中学国际部生动有趣的AP Biology！

　　About AP Biology...

　　AP生物是北京市第八中学国际部的一门重要AP课程，兼容难度和趣味为一体。Mr. Szeleyni作为这门课的老师已经教出了许多优秀的学生，让我们来听听他的介绍吧！

　　Mr. Szeleyni’s

　　Introduction “我的课堂特色之一是 “Harnkess Table.”这是由菲利普斯激励器学院（美国排名第三的高中）开发的教学方法，为以学生为中心的学习和讨论创造了丰富的环境。这种方法是由学生和老师坐在一起，把课桌围成一个圈，而不是老师在前面讲课。这样能够打破师生间的障碍；学生们和他们的老师在追求更深层次的知识和对话时是平等的。 我为我能够为学生们做好大学生活的准备感到非常自豪。因为对于非母语人士来说，最大的困难之一就是在大学演讲中记笔记。我完全避免使用电源点，因为它剥夺了学生们对于什么是重要的信息和如何做笔记的思考。The Harkness Table method允许学生发展他们的记笔记能力，我通过为我教的每门课程编写我自己的学习指南，并要求他们预览我们未来的课堂材料，为他们构建了这种经验。

　　在过去的几年里，我的学生们已经进入了康奈尔大学、莱斯大学、USC、史密斯学院、罗切斯特大学（3）和UCSD（5）。许多学生提前一年毕业，为他们的父母节省了7万多美元的学费。”

　　Activity

　　为了让大家更直观的体会到AP生物的课程，Mr. Szeleyni为大家提供了一个例子：

　　这次课程我们学习了“Chi-squared test”，这是一种我们在生物学中用来确定基因是否相互关联的统计模型。对我的学生来说，使用M&M巧克力是一种有趣的方式，可以让他们利用这一具有挑战性的材料，并了解如何将测试应用到现实生活中。最重要的是，在课堂上，我们总是把一切都与他们的生活联系起来。我的目标不仅仅是确保我的学生获得知识，而是让他们发展使用这些知识的技能和肌肉记忆。

　　下面是一些同学对Mr. Szeleyni和AP Bio的感受：

　　Steven Zhu G11:

　　“在Mr. Szeleyni教我们的过程中展现出他是一个特别专业的老师，对我来说他更多的是我的一位挚友，其次才是一位优秀认真的老师，在认识他之前我对大学申请，AP课程的了解都知之甚少. 是Mr. Szeleyni带着我了解不同的学科在我最困难最困惑的时候给我鼓励，他不只是一位教化学生物的老师，他更是我们的朋友在遇到困难愿意分享的朋友，在遇到喜悦愿意分享的朋友. 他做的事情无论是对学校还是对学生的帮助都很大，他在学生中那么受欢迎其实就证明了这一点，我们愿意和他聊天是因为他很有亲和力，而且特别的愿意去更我讲无论是大学申请还是学术方面的经历和知识来帮助我们，在我们遇到困难的时候提供解决方案，而且很多时候这些都不是他需要去做的，他做的这些帮助我们变得更加自信和优秀也帮助学校建立了更加完善的学术和教育系统。”

　　Elaine Sun G12:

　　”Mr. Szeleyni是我们的AP生物老师，一位布朗大学的毕业生。他在上课的时候，经常会给我们自主讨论和提问的时间。遇到我们反复不会的知识点，他也会使用不同的讲述方法来进行授课。而且为了我们可以更好的理解，他不仅会在课下找很多和课上知识相关的练习题，还会准备很多课上小测验。同时，他的授课方式很有特色的一点就是他不会在课上使用PPT。他会在课前给我们发可以预习的大纲，上课的时候我们可以根据大纲来记笔记。而且在上课的时候，我们也可以很有效的在学习新知识的同时锻炼我们的英语听力。总而言之, Mr. Szeleyni是一位不仅可以把知识教的很明白，而且很照顾学生上课感受的老师！“

　　Lidia Luo G11：

　　“Mr. Szeleyni是一位非常棒的生物老师。作为一位常春藤盟校的毕业生，他具有非常丰富的专业知识和专业的教师素养。不仅如此，他上课风趣幽默，能将许多艰深晦涩的知识变得通俗易懂：他可以把学生带入例子里，让大家开怀一笑的同时理解了知识；也会把传统的生物实验和公式，让我们用巧克力做道具来学习，不仅有趣，还达到了学习的目的。在他的AP生物课和化学课里，我总能很快的理解和进步，而且总是快乐的。每一次quiz后，他都会把所有问题为我们耐心讲解一遍，确保所有人都能理解，毫无例外。与他一同学习，我的各方面能力都得到了显著的提升。在生活中Mr. Szeleyni也是一位成功的导师。他关心每一位同学的未来，就算是无关学习的疑难杂症，他也总会为你倾听和解决。Mr. Szeleyni总能为同学们提供有建设性意义的帮助，他真心希望他的每一位学生都能有愉悦的心情并且能实现自己的梦想。跟这样的老师一起相处是身心愉悦的，因为你的目标就是他的目标。不管遇到什么困难，他都能够支持你。有这样的老师，我深感荣幸。”

　　Helen Chen G12:

　　“在我眼里，好像每一位好老师都总有一些共同的特质。严谨治学，尽职尽责，耐心友善，这些字眼仿佛涵盖了所有好老师的品质。但当提起Mr. Szeleyni, 仅有这些远远不足以展现他的魅力。课堂上，他带给我们的，是独一无二的体验。在传统的课堂上，讲台将我们与老师分割在了两侧，同学们坐在一侧，而老师则统领讲台另一边的高地。在Mr. Szeleyni的课堂上，这种布局被完全打破。老师的位置从高高在上的讲台变成了我们身边的座位上，同学们围坐成一个圈，就像一个小小的community，他的目光会在任何时候与任何一个同学相遇，从不会有人因为默默无闻而受到忽视。不仅如此，在他的课堂上，我们从不被当作被动的知识接收者，而更像是智慧的小学者。他总是鼓励我们提出自己的问题，抛出自己的质疑，主动挑战解决复杂的问题。正是在这样的课堂氛围中，我们的批判性思维和积极思考的能力不断得到养分，从而得以更纵深地发展。同时，在课下，每一次课前，他会叮嘱我们自主预习，并且及时复习。他会为每次的课程设计小测，帮助我们及时检验自己是否真正掌握了要点，及时查缺补漏。这极大地帮助我们巩固了前一次学习的新知，也无形中培养着我们自主学习的品质，养成良好的学习习惯，这将帮助我们为将来更具挑战性的大学学习生活做好准备。当走出教室，无论是在走廊里，还是在校门外的任何一隅，只要他看到你，Mr. Szeleyni一定会满怀热情的与你打招呼，脸上洋溢着极具感染力的笑容。在那个总是活力十足的年轻的老师身上，有太多独一无二的闪光点。”

　　相信大家看到这些同学们的分享心中已经充满向往了吧！！！不要犹豫，选择AP Bio，相信Mr. Szeleyni。

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