北京市朝阳区赫德学校学生央视演戏，懂得了刻苦努力的意义

　　“我表演的时候表情不是太放松，而且不小心背台了。”

　　“我背台词背了好几百遍呢，这样才能记得特别清楚。”

　　“我演出那天发烧了，不过我还是很想去演出，因为万一我不去，就没人演我的角色了。”

　　这是北京市朝阳区赫德学校二年级A班的几位小演员在谈论，他们携戏剧《哪吒闹海》登上央视《七巧板》节目的心路历程。二年级的孩子，时不时嘴里会冒出一些戏剧专业术语，这和投入时间、精益求精的排练密不可分。

　　在北京赫德的全课程体系中，《哪吒闹海》是一年级期末大剧的主题。北京赫德的期末大剧一向以班级为单位，一出戏剧就是一场全方位的跨学科主题学习。当时就读一年级后来升入二年级A班的这群孩子们，首演《哪吒闹海》就给观众留下了极深刻的印象。

　　后来，《哪吒闹海》受邀前往中央电视台的《七巧板--快乐宝贝爱戏剧》栏目参与少儿戏剧表演并录制，孩子们收到通知后，心情其实颇为复杂。

　　“一方面觉得挺想把我们的戏演给更多人看，另一方面觉得太紧张了，而且台词要背特别熟。”一位小同学说。

　　“到央视的舞台上去呈现一出戏剧，对于表演的标准和细节是有要求的，这需要认真的排练，对表演要专业地研磨。这样的辛苦付出对于刚刚进入二年级的孩子们来说，是不小的挑战。”北京赫德的戏剧老师杜雪姣说。

　　在节目录制之前，孩子们用了好几周的课余时间排练，反复练习对于孩子们来说并不是一件乐事。然而就像我们都知道的“刻意练习”和“一万小时定律”，若想掌握任何一种技能，或做好任何一件事情，反复练习所需要的耐心和毅力，又是人格塑造中最重要的品质之一。

　　这时老师和家长的引导就至关重要。

　　“人就好像一个杯子，如果往里面倒水的话，水到了最矮的边就流出去了。”当谈到练习的意义时，一个孩子说，“老师说过：每个人都有自己擅长和不擅长的部分，不擅长的那部分我们是可以通过努力加强的，这样水才能倒的多。”

　　“班里的孩子都在向着一个目标努力，这是一个合作的过程。这个过程对他们来说很辛苦，老师会在一旁陪伴、引导、鼓励。”二年级A班的中文主班老师说，“其实通过这个排练的过程，我们班的孩子们感情更好了，班集体的凝聚力更强了。”

　　被问及在排练中，如果其他同学出了错，或者可能会对演出造成不好的影响，自己会不会抱怨时，几位小演员都摇摇头，还同时称赞起其他同学的优点来：“我觉得他那一段演的挺好的。”“对，他们都演的挺好的。”小脸上十足十的认真，超级可爱。

　　小Z同学在节目录制当天还在发烧，妈妈和他商量要不要去参加节目录制的时候，小Z很坚决地要去，后来问起他，他一脸淡定：“我当时觉得不怎么难受，所以可以去，不然我那个角色没法演了，会影响整部戏。”

　　身边的两位同学也都一脸认真地表示：“当时去中央电视台的大巴车上，我们和其他同学都特别着急，万一小Z来不了可怎么办呀！后来到了央视，看到小Z妈妈把小Z送来了，一下松了一口气。”两位小演员在描述这段心路历程的时候，眉飞色舞，表情超加戏，感觉真的可以靠实力抢镜头了。

　　这群孩子在央视的录制非常成功。来自中戏的教授专家点评的时候特别提到了《哪吒闹海》这出戏，“导戏的老师非常专业”。

　　北京赫德的戏剧老师杜雪姣不仅学习戏剧专业，而且从事戏剧教育多年，对于引导孩子们对角色的理解力和舞台表现力深有心得。

　　杜老师是每个学期北京赫德期末剧的总导演，她说：“我期望帮助孩子们在学习各门艺术的过程中，真正体验艺术和洞察艺术，从而形成自己的艺术思想。孩子在老师的引领启发下，慢慢开始自主行动和创作，提升五官的感受能力……我相信这些宝贵的经验会对其他学科的学习和孩子作为‘全人‘的成长起到非常重要的支撑作用。”

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　　最后，在《七巧板--快乐宝贝爱戏剧》节目现场，《哪吒闹海》获得了最佳表演奖，两位小演员还被节目组选中，参加了其他戏剧的排演和录制。

　　当问到这些看起来毫不怯场，应答如流的孩子们，录制当天紧不紧张时，几个人同时回答：“超紧张！“

　　”那怎样让自己不紧张？”

　　每个孩子都有妙招。其中一位小主演说：“我跟自己说别怕，什么都不想了。因为我爸爸每晚都要求我背台词，我的台词背得特别熟，就算什么都不想，我也能把台词说对！”

　　虽然只是一出戏、一次演出，北京赫德的孩子们却从中收获了很多感悟。而这些当下尚显青涩懵懂的感悟，在未来某一天，可能就会为这些孩子人生的怒放提供厚积的养料。

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