双语学校里的中文学习丨Learn in Hyde——海德京华国际双语学校

　　作为一所双语学校，海德京华国际双语学校的中文语言教学，是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。依据国家义务教育阶段的语文教材，着重培养学生听、说、读、写的能力，使学生学会运用祖国语言文字进行交流沟通，出口成章。同时也运用中文吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养。

　　小而美的定制化教学模式同样也适用在中文语言的授课中。每个孩子中文学习的背景不同，现阶段的中文情况也存在一些差异。

　　千里之行，始于足下。夯实基础是中文学习的首要任务。拼音、声调、汉字的学习作为中文学习的根基，尤为重要。根据学生实际情况，1-3年级从拼音识字开始，夯实中文基础。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。进而能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。当下社会，电子设备的普及使得孩子以及很多成年人提笔忘字。针对这一点，我们倡导在语文课堂上回归手写，在书写的过程中，让学生初步感受汉字的形体美。养成良好的书写习惯，进而写得一手好字！

　　4-7年级基于教材选取经典的文章、诗词、写作实践来学习，包括字、词、句、段、篇、章。培养学生对语文的兴趣，提高阅读理解能力和写作能力。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，能够敢于提出看法，作出自己的判断。除此之外，我们会在教学中增加学生对语文知识以及社会、生活、文学史等常识的储备量，提升博古通今的能力。

　　不管在课内还是课外，鼓励孩子进行大量的中文阅读。腹有诗书气自华，阅读的积累为写作打下基础。我们的阅读理解包括快速阅读，提高阅读速度以及对文段的理解，提升理解能力。通过阅读名著、名家名篇等专项阅读来提高理解能力。在阅读文学作品的同时，引导学生发掘自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言，即学即用。

　　8-9年级以主题式学习为主。除基础大纲知识外，加强阅读、写作能力的训练。更重要的是，增加主题讨论和思维扩展的部分。在通读课文的基础上，理清思路，能够自主理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。培养孩子们使用中文深入思考、演讲和辩论的能力。

　　中文课程会在每周设置一次作文课，从遣词造句、谋篇布局、仿写名篇等方面，学习写作技巧，掌握写作知识和方法。通过写作，希望学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。引导学生抓住事物的特征，表达自己的感受和认识，从而对自然、社会、人生有自己独特的的感受、体验和思考。

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