成都协同学校疫日读书一日工，疫情也是难得的人生大课

停课不停学

凝心聚力共克时艰

　　为了确保按照教育部及教育厅的统一部署与要求，成都协同学校及时制定方案，积极做好线上教学各项准备工作，自2月17日起在网上教学平台实施教学。“停课不停教、停课不停学”的工作已顺利实施一周有余。

从如期“开学”至今

我校线上课堂已经顺利进入第二周

我们的“十八线主播”教师团

仍旧奋斗在教学前线

我们精心挑选了有趣的课程

更是搭配了体育运动

使知识不止步于知识

让我们看看成都协同的老师和同学

是如何“疫”不容辞保教学

　　01教师们在家进行日常教学工作

　　孩子是易感人群，学校又是人群密集的场所。为了保证每一个孩子及家庭的安全和健康，同时最大限度减少疫情对教育教学的影响。“线上教学”应时而生，一时间，“老师看着镜头上课，学生对着屏幕听课”成为当下对“线上教学”最朴素的理解和实践。

　　开学虽然延迟了，但教与学并没有延迟。我校教育教学部门充分利用现代化技术，让“停课不停学，不停教”落在实处。各学科教研组通过视频会议、语音会议等各种形式组织教师开展网络教研，大家积极寻找各种资源，互相分享、探索尝试，一切都只为确保每个孩子在家学习效果的最大化。

　　02学生线上学习日常

　　2020年一场前所未有的灾难与我们不期而遇，除了看书、上“网课”，我们还要上好这场灾难教育课。无论学校、老师、家长，亦或全社会，有必要把疫情灾难变成“教材”，把我们应该做的、能够做的努力做到最好，保持积极心态，共同学习好这场关乎生命教育、信念教育、科学教育、道德教育的“非常一课”，引导孩子们在抗击疫情中构建起正确的世界观、人生观、价值观，培育他们坚韧不拔、从容不迫的奋斗精神和爱国爱民的家国情怀。用成长的足迹驱赶灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁，这既关乎教育的本质和追求，也是我们虽不愿见到但却弥足珍贵的人生大课。

　　03特色课程

　　Left Brain Right Brain Challenge

　　左脑+右脑: 动动你的脑

　　1. Right brain exercise: counting squares

　　右脑：数框框

　　How many squares are there in the picture?

　　下图中有多少个正方形？

　　2. Left brain: changing words

　　左脑：单词转化

　　Begin with the word WALL and change a letter at a time until you get the word FIRM. Each change must be a proper word.

　　从WALL 开始，分4步将WALL 转化成FIRM, 每次只能换一个字母

WALL

_ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

FIRM

　　3. Right brain: numbering toothpicks

　　右脑：数字牙签

　　Arrange three toothpicks into the number 9 (without breaking or bending them).

　　用三根牙签拼出数字9（不可以折损牙签）

　　4. Left brain: letter scramble No 1

　　左脑：拼字

　　Come up with as many words as you can from the following letters. Use each letter only once in each word.

　　用下面字母拼字，拼的越多越好，每个字母只能用一次

I R  N  A  B

　　5. Right brain: jigsaw brain break

　　右脑：填充拼图

　　Which piece fits in the puzzle?

　　哪个选项能完全填入空白处？

　　04合理安排运动

　　新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间，学生需居家生活学习，活动空间受限，身体活动次数减少、时长缩短，久坐与观看电子产品时间增多，加之对疫情的担心，容易出现体能下降、免疫力下降、视力不良以及心理问题。

　　在疫情防控期间，加强体育锻炼对中学生身心健康尤为重要。我校为学生安排了每日的体育活动训练，更有家长主动加入与孩子共同健康成长。

　　“家庭”无疑是“生活即教育”最适合的场所：首先是“慢下来”，生活上多注重孩子“体验”甚至是“试错”的过程，而不是告诉他应该怎么做。学习上多注重孩子“探索”的过程，而不是直接给出答案。给孩子们足够的时间去明白“学习是自己的事情”，协助孩子认识自己，并照顾好自己，不给他人添麻烦，让孩子分担家务使他们有机会承担家庭的责任，并学会凡事要做到善始善终，鼓励孩子自己做“选择”和“决定”，并愿意为此承担后果。

　　通过体验、思考慢慢从只关注自己的“小我”，逐渐走向去关注其他人、其他生物、整个社会，乃至关注整个地球的“大我”，这不仅拥有了不一样的心胸视野、人生格局，也会有更多的力量去面对未来的危机与变革。