江苏省泰州中学国际部空中课堂吹响战“疫”反攻的号角

　　新冠肺炎来袭，延时开学发布，国际班5月全球统考步步逼近。“疫”情紧急，但是有一个人的心里更急，她就是学校国际部负责人范永梅老师。作为学校国际部负责人，范老师在牵头做好国际部日常防疫工作的同时，还在思考如何才能不影响学生的学业。

　　2020年1月30日，好消息终于来临。在以校党委书记、校长封留才为组长的江苏省泰州中学疫情防控工作领导小组的统一部署下，国际部决定启动“空中课堂”。范永梅老师的心里终于松了一口气。

　　相较于普通班，省泰中国际部的“空中课堂”又有所不同。时间方面，国际班距离全球统考的时间更紧迫；老师方面，国际班有些外籍教师还身在国外；教学方面，由于国际班的特殊性，学生需要在以英语为母语的环境中学习等等。

　　以上种种情况对国际班的“空中课堂”提出了更高的要求，范永梅老师又开始心思重重，围绕国际班“空中课堂”的启动，她的工作更加忙碌起来。

　　她第一时间通知国际部全体教师：停课不能停学，立即启动“空中课堂”工作，让学生开学即能无缝衔接，并要求各班班主任做好宣传工作、各学科教师做好备课工作。

　　“空中课堂”正式上线前，范永梅老师提前部署，事无巨细。2020年2月8日，国际部召开“空中课堂”线上教学研讨会；次日，组织各学科教师协同学生提前一天进行线上调试，以确保所有准备工作全部到位。“空中课堂”正式上线后，她又亲自监督和参与学生课堂，及时发现问题、解决问题，确保“空中课堂”的质量。

范永梅

国际部负责人

高三国际班班主任

　　国际班全体班主任在接到通知启动“空中课堂”工作的这一刻起，也迅速行动起来。高二国际班班主任肖云老师就学生和家长反映的学习问题，积极与家长、学生以及各任课教师沟通，合力解决问题。

肖 云

高二国际班班主任

　　自“空中课堂”正式上线，高一国际班班主任付勇老师每天查课不少于4节。一旦发现学生听课不规范就及时告知家长，要求其改正。及时跟踪学生作业情况，配合任课教师督促学生认真完成学习任务。

付 勇

高一国际班班主任

　　以上只是国际班三个年级的班主任所做大量工作的缩影。为了保证“空中课堂”线上教学质量，他们既要检查课上情况，又要督促学生课后学习；不但要密切保持和众多家长的沟通，还要协调各学科教师的工作。一旦发现问题，就要第一时间去解决问题。与此同时，还要同时完成好国际部要求的其他日常疫情防控工作。

　　“空中课堂”开启后，各学科教师也是冲锋在前，因为他们知道，对学生至关重要的全球统考即将到来，时间非常紧迫。

　　国际部召开“空中课堂”研讨会后，马艳老师立即组织各学科教师按照研讨会要求制定线上教学计划。遇到网络拥堵问题，她立即组织老师们研究方案，确保“空中课堂”顺利进行。

　　由于不是面对面，所以授课老师无法直观地观察到学生，学生在“空中课堂”的互动和反馈变得不那么积极。杨海老师就特意在课堂中增加了提问和回答环节，也在自己的课件里增加了练习，zoom（线上云会议软件）支持实时语音功能，学生打开麦克风就可以直接回答问题，另外还有共享屏幕功能，学生可以直接在屏幕上操作，解答问题。

　　关于课堂趣味性，杨海老师当讲到不同药物和细胞或者细菌结合的方式不同，大多决定于细胞膜表面的受体这个知识点时，就以新型冠状肺炎为例，说明新型冠状肺炎病毒不停变异，主要就在于表面受体的变异，使得原来能够有效结合的药物变得不有效。

　　由于线上和线下授课方式的不同，为了保证“空中课堂”的质量，对原先备课方案的要求也就要随之发生变化。阮榕老师对原先的教案进行了较大的修改。其中最大的改动就是对每个知识点的讲解尽量控制在3~5分钟之内，随后配以相应的练习，整个授课环节是学+练+学+练，而不是像线下授课过程中的学（20~25分钟左右）+练的模式。

　　由于数学这一学科需要进行大量的书写以及运算，所以电脑的展示效果与板书之间存在一定差异。初文鹤老师为了更好地进行授课，提高课堂效率，特意准备了手写板辅助输入，从而更好地解答数学问题。

　　关于作业的布置方面，她主要针对授课内容选取题目，并通过电子文档的方式分享给学生及家长，同时规定以图片形式提交作业，以便于及时批改；根据学生的作业情况，在第二天课上进行针对性的讲解，并对作业情况进行记录。

　　“空中课堂”线上教学并非一帆风顺，一开始也遇到许多困难。冯夏敏老师勇于直面困难，想方设法解决问题。线上通道拥堵，她采取了多种备选方案，瞩目、zoom 、微信、QQ等软件都成为了她线上教学的工具。

　　冯夏敏老师总是提前做好相应课堂的PPT，且使用手写板代替鼠标，保证了课堂45分钟的有效性。对于作业的批改，她使用微信上的班级小管家小程序及时反馈学生的学习情况，同时还能统计出班级学生完成作业的整体情况。

　　经济学科，理论知识较多。董跃宇老师会把每一天的经济早读任务提前发至家长群，让学生第二天按照学校的早自习时间进行词汇朗读、默写，默写结果由家长发至家长群，让家长在此过程中做好有效督促。

　　根据学校晚自习时间，要求学生完成作业后发至小组群，董跃宇老师会将作业和早读学生完成情况进行统计并发至家长群，便于实时反馈和管理。为了让每一位同学对于当天做学的经济知识不存疑，她将班级学生分小组管理，这也锻炼了学生的团队协作和独立解决问题的能力。

　　战“疫”期间，国际部的外教无论是身在国外的Ricky，还是坚守在泰州的Floyd，都能够坚持按照“空中课堂”的课程教学计划进行线上协同教学，以保障“空中课堂”教学质量。

　　远在国外的Ricky还说：“不管中国疫情发生如何变化，我所关心的核心点始终只有一个，那就是在以英语为母语的环境中去锻炼学生听力和口语的技能。到目前为止，我喜欢在线共享课程和多媒体的互动以及不同的动态”。Floyd也表示：“我很享受和孩子们在线上授课期间的互动和讨论，他们和平时一样高度参与到课题和案例的讨论中。”

　　在江苏省泰州中学国际部全体教师的共同努力下，“空中课堂”让学生们在战“疫”期间虽然停课但不停学，家长和学生也积极配合，充分保障了即将开学的课程能够实现无缝衔接。

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