潜心笃志游数海，小试牛刀露锋芒 ——记上海世界外国语中学2020年ASDAN数学竞赛

　　2020年1月3日早上，上海世界外国语中学七、八年级两支代表队共10人在滕烨金和庄燕两位老师的带领下，出发前往北京参与ASDAN数学竞赛中国赛区的角逐。

　　ASDAN美式初中数学竞赛旨在将美国著名大学举办的初中生数学竞赛引入中国，为中国初中数学爱好者提供世界顶级的数学学习和交流平台。ASDAN由加州伯克利大学初中数学竞赛(BmMT)和约翰斯·霍普金斯大学初中数学竞赛(JHMT)两大板块构成。BmMT和JHMT不仅有个人竞赛，还有以五人制团队形式进行的比赛，强调数学竞赛的灵活性、趣味性、游戏性和团队协作性。

　　在比赛前，于骏老师为参赛队员精心准备了一个月的培训，通过往年真题的练习和讲解，使我们对整个ASDAN赛制有了充分的认知，也对正式的比赛充满了信心。

　　经历了五个多小时的舟车劳顿，代表队顺利抵达住处，积极备战，并讨论探究往年的试题，以进入最火热的竞技状态。

　　次日清晨，两支代表队赶赴北京新英才学校的考场。上午8时，一个极具新意的开幕式为两天的激战拉开了帷幕。开幕式上，所有代表队要通过呐喊的方式点名，一声声铿锵有力的喊声，正是象征着每一支队伍坚定的信念与高涨的求胜欲望。美国著名奥数教练、BmMT首席总监Moor Xu先生的致辞明确了这次比赛的意义已经超脱于竞赛的名次本身，它的意义在于对数学不断探索的热情以及通过团队合作而收获的友谊。

　　上午10时，BmMT个人赛准点开考。这一个人赛限时60分钟，由20道填空题组成，难度循序渐进，考察的是考生解决生活中实际问题的能力，比如分配学生和导师的排列组合问题，“千里追凶抓小偷”的行程问题，蚂蚁在圆锥体上爬行的几何问题等等。

　　随后接踵而至的是BmMT的团队赛。团队赛由20道颇有挑战性的填空题组成，五人一组的团队要齐心协力在30分钟以内解决所有难题。团队赛的题目涵盖了代数、几何、概率、逻辑推理等各方面，考验了我们的数学综合素养和思维的灵敏程度。在团队比赛中，合作的默契度也至关重要。队员们要事先按照每个人的特长分配好题型和题量，先完成自己这部分题目的人可以去验算队友解出的答案，也可以帮助队友去合力攻克最后几道难题。

　　中午短暂的休整时间中，我们尝试了竞赛之余的“趣味任务”——按照要求拍摄几张团队的照片，即可赢得袋鼠毛绒玩具一个。尽管奖励微不足道，但从这个“趣味任务”中，反映出ASDAN竞赛注重的不只是竞技，还让所有参赛者都在多彩的活动中建立起友谊的桥梁，获得无限的欢乐。

　　同样，午休的时间也让我们总结了自己的得失，让我们更好的迎接下午1点准时开考的JHMT个人赛。JHMT个人赛一共分为4轮，每轮10分钟，4道题，旨在考验参赛者在某一特定主题下解决实际问题的能力。这是一项新的赛事，但是同学们并没有乱了阵脚，反而有条不紊的在短短的10分钟内出色地完成了挑战。

　　随之而来的是团队速度赛的激烈争夺，10分钟的时间限制，五名队员要合力完成50道试题。这无疑是对团队默契和答题速度的一大考验。我们分工明确，一人8题，先完成的同学继续完成那些没有人做的题目，这个有效的方法也帮助我们大大的提高了效率。速度赛不仅考验了参赛者做题的正确率，更是考验了我们做题的速度。

　　周六的最后一场比赛是谜题赛。尽管同学们都有些疲惫，但是依旧怀着满分的热情去面对谜题赛。这场比赛共有三类谜题，在短暂的认识了规则之后，各个组再次分工合作，不断摸索做题规律，在推理中增加自己对数学的认识，在尝试中寻找突破，虽然难度不断提升，但我们却在挑战中越战越勇，一个小时飞一般的过去，我们却还沉迷于puzzle的魔力中。

　　由于比赛时间相较于以往变长了，所以组委会设计了一个数学之夜的趣味活动供我们在一天的劳累之后可以放松，但内容依旧是与数学有关的。其中包括了卡牌游戏，七巧板，魔方，平板支撑答题挑战，估算等。

　　最后一天的仅剩了JHMT接力赛。这场比赛一共4轮，每轮10分钟，也是一项需要团队协作的比赛。每位同学将拿到1道题目，题目按难度递增。第一位同学将答案做出来后，需要将这个答案传给第二位同学，因为第一位同学的答案即是第二位同学题目的条件，这就意味着如果前面的同学做错，则会像多米诺骨牌效应一样，最终的答案也会是错误的。这个赛制十分的新奇，导致同学们在比赛途中出了一点小麻烦，但是最终还是把这些困难都克服下来了，是我们的团队合作能力到达了一个巅峰。

　　激动人心的颁奖环节终于到来。这次我们学校在ASDAN数学竞赛中获得多项殊荣。呙雅歌同学荣获JHMT个人赛满分第一名的好成绩，八年级队获得伯克利初中数学竞赛和约翰斯霍普金斯大学初中数学竞赛两个团体总分金奖，初次参赛的七年级队获得两个比赛的两个团体总分银奖，以及许多个人奖项。在竞争如此激烈的全国性的数学竞赛中，能够取得多项殊荣实属不易。

　　这次ASDAN数学竞赛，不仅考察了我们的数学知识，更是激发我们的数学兴趣，感受到数学思想的魅力，而5人制团队赛的形式更培养了我们的团队意识，学会如何有效地与他人合作。比赛的结果并不是最重要的，重要的是我们在参加比赛过程中所收获的那些知识与见识，将是我们一生的财富!