一、初中双语班
翰林学校初中双语班践行“ 为每个学生的终身发展负责，培养具有民族精神和世界眼光的现代人”的核心理念，通过老师们的爱与陪伴，培养学生良好的学习、生活习惯，帮助学生圆满地度过叛逆期；通过打造优质的小班教学，打造高效的特色的课堂，夯实语文、数学、文综、理综根基，强化英语特色，激发体艺兴趣；通过构建丰富的能动性的学习社区，通过专业的生涯规划，提升学生的各项技能，让未来无限可能；通过将中国的传统价值观、信仰和文化与世界其他国家价值观、信仰和文化融合，将学生培养成胸襟开阔、有道德、有责任感和有行动能力且具有民族精神和世界眼光的人。
二、教学特色
1、优质的小班教学，让每个孩子成为课堂主角
在翰林初中双语班，优质的小班教学确保了不论是在课前的结构化预习，课堂中的自主学习、展示交流还是课后的巩固探讨，每个孩子都是主角。孩子们在享受学习全过程的同时，综合素养得到培养与提升。课堂由原来的“单兵作战”转变为“团队作战”；由原来的线型讲授式转变为多元互动式；由原来的教师讲学生听、教师讲学生练转变为先学后教、小组讨论、自主探究。在初中双语班，个体学习、小组学习、班级学习有机结合起来，变传统的师生交流为全方位的和谐互动，提高了学生学习的积极性，激发了学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
2、多维度的课程体系，促进学生全面发展
翰林初中双语班的课程体系包括由中外教授课的七大类必修课及五大类选修课。该课程结构充分发挥了中外课程优势，突出基础性，多样性，实践性和选择性，满足学生多元需求，促进学生全面发展。每门学科都分层分级，学生根据自己的兴趣及认知水平，选择相应的学科及层次。个性课表量身定制，让学生可以学自己必学的，学自己能学的，学自己想学的，真正实现教学内容的个性化。此外，国际部一直致力于打造高效课堂，营造支持型课堂氛围。每学期，国际部都会组建专业的听课团队，提升教师专业能力，提升学生学习效率，构建能动性的学习社区。
3、丰富的社团活动，培养学生的综合素养
“活动为学生发展和展示特长、全面提高综合素质提供了平台。”翰林初中双语班的所有大型活动都由学生社团或学生会组织、策划、承办。中英双语校园演讲比赛时到处拉票，被资深评委各种拷问等——校园是我们的课堂；职场模拟大赛中，学生们自己设计产品、绘图、选材，走进工厂做出成品等——工厂是我们的课堂；爱心义卖活动中，学生们做市场调查，采购商品，做市场推广，用盈利去帮助有需要的群体等——市场是我们的课堂；走进大型企业活动中，学生们深入汇丰银行、广汽本田、友邦保险等公司参观学习，了解各个不同行业的运作等——企业是我们的课堂；寒暑假游学活动中，学生们走进英、美、澳、加等各国的名校、名企，住寄宿家庭，深度体验多元文化——全世界都是我们的课堂。 从封闭的小校园走向开放的社会大校园，国际部始终坚持多途径引领学习，全方面培养学生的批判性思维及创新能力！
4、专业的生涯规划，满足不同的需求
秉承着“提升核心素养，提供适合教育”的办学理念，为尊重学生个性差异，国际部为学生提供专业的生涯规划，满足不同的需求。初中双语班创造性地建构不同班级类型——预科班、中考班。九年级初即进行分流，预科班课程更好地衔接了国内国际高中课程，为学生顺利出国留学奠定坚实基础；中考班学生可以选择参加中考，也可以中考后选择升入翰林实验学校国际部高中。花开两朵，各表一枝。中考班、预科班，双轨并行，让学生拥有更多选择，让未来充满无限可能。
三、招生对象
凡身体健康的应届小学毕业生，户籍不限。
四、招生计划
初一年级招收4个班，每班30人。
五、录取办法
1、录取：如符合条件的报名人数少于或等于本校招生计划数的，全部予以录取；如符合条件的报名人数多于或等于本校的招生计划数的，由东莞市教育局在2020年7月11日统一进行电脑派位录取，家长可于7月12日至14日查询结果；并对我校给出的预录结果进行“民办学校预录取确认”。有预录取结果不按时确认的，我校视为自动放弃录取资格，不保留学位。
2、补录：注册缴费后，如有剩余学位，学校会在2020年7月22日公布补录人数和方案。
