融侨赛德伯学校师生户外探险 | 爱丁堡公爵奖铜奖挑战者再出征！

　　近日，融侨赛德伯学校爱丁堡公爵国际奖户外探险旅程再次启动，46名铜奖挑战者在学校老师和专业户外导师的陪同下，在鼓岭度过了两天一夜。

　　挑战这个奖项的意义，不在于是否赢了谁或者拿到了什么名次，而在于鼓励学生们挑战自我，超越自我。

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为什么是“爱丁堡公爵奖”？

　　关注国际教育的人都会知道，英国私立名校除了对学术有高要求之外，也十分重视学生的综合素质如体育才能、艺术才能、个人品德等。

　　仅仅待在教室里无法培育出这样全方面发展的人才，学生们还需要在课堂之余，到教室之外去接触更广阔的世界，学会对自己、对周围、对社会、对世界负起更大的责任。

　　爱丁堡公爵奖（The Duke of Edinburgh Award），便是众多年轻人锻炼各方面能力的最佳选择——这个奖项旨在鼓励14到24岁的年轻人参加社会活动，积极锻炼身体，发展兴趣爱好，建立起健康积极的身心状态。

　　奖项设有3个等级，铜奖、银奖和金奖。这是一场进阶挑战，每个奖项级别都需要完成志愿服务、体育锻炼、技能学习和户外探索这4个活动项目，但不同级别对应有不同的活动时长要求。

图丨探险路上，学生们正在研究地图

　　自1956年成立以来，超过130个欧美发达国家、英联邦国家参与和认可这个奖项，全球众多知名院校均有设立此奖。

　　爱丁堡公爵奖官方曾对奖项参与者进行了调查，该调查充分显示了爱丁堡公爵奖对年轻人产生的有益且深远的影响——

图丨DofE官方调查数据

　　◆94%参与者感受到了项目的挑战性；

　　◆92%参与者获得了前所未有的新鲜体验；

　　◆89%参与者拥有了巨大的推动力；

　　◆60%参与者认为自己的状态有了全新的改变；

　　◆;80%参与者未来将继续开展志愿服务工作；

　　......

　　融侨赛德伯学校的学生们视参加爱丁堡公爵奖为一个锻炼自我的契机，而不是最终的目的。

　　对他们来说，最重要的不是拿到奖牌，而是有机会去做自己想做的事情，提升自己的能力，并将有意义的活动继续延伸到未来生活里。

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46位铜奖挑战者正在行动

　　46位来自融侨赛德伯学校中学部的学生们近期前往鼓岭度过两天一夜，便是在完成铜奖项目要求中的“户外探索”活动。

　　探索地点是鼓岭，爱丁堡公爵奖协调员James Rudd早就提前找好鼓岭的各个潜在路线，并对路线做了风险评估，以确保学生们的安全。

　　根据活动要求，46名学生分组成团，每组各有一位户外导师协助，各小组需要独立完成旅程规划、路线探索、营地搭建、餐食烹饪等任务。

图丨专业户外导师正在提醒注意事项

　　学生们在出行前准备好了地图、指南针、帐篷、食物等等。而James Rudd为同学们做了营前培训，包括教学生观看地图、使用指南针，并分享了徒步技巧和营地安全技能。

　　这次的46名学生是首次挑战铜奖项目，因此大家非常认真地学习和聆听，为出行做足了准备。

　　图丨探险路上，学生们正在研究地图

　　旅程不负众望，一路上充满了挑战和惊喜。大家在锻炼身体的同时，也有了重归自然之感。

　　路况多变。山路、石梯、独木桥、密林小路都是极致体验。

图丨复杂多变的路况

　　路上美景不断，于高山上俯瞰，整座城市都在脚下，于江边观景，碧水清波尽收眼底。

图丨一路上的美景

　　抵达营地之时，大家齐心协力一起搭建帐篷，烹制晚餐，不亦乐乎，以至于忘记身体疲惫。

图丨学生搭建帐篷，准备晚餐

　　超越自己，这件事本身就十分精彩，而在探索鼓岭的过程中，还发生了一些温暖的故事。

　　陈睿思(G9)作为一个出色的领导者，表现出了极大的责任心和成熟度。她在整个徒步过程中始终主动捡起垃圾，致力于保持乡村清洁。

　　林姿妤(G9)在第一天徒步时轻微伤到了脚踝，但她表现出了极大的韧性，坚决拒绝放弃徒步活动，一路走到了终点。

　　夏梓墨(G9)和刘舒愉(G9)则是团队的开心果，她们大方地展示自己的厨艺，和周围的人分享美味的牛排和烧烤，为营地成员带来了满足和快乐。

　　这不是一次轻松简单的户外探索，但学生们仍然能够适时调整自己的心理状态和身体状态，并且学会在苦中作乐，这足以证明他们身上顽强的意志力，这次户外探索的锻炼效果也不言而喻。

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自我挑战成功的秘诀，是“持之以恒”

　　除了上述提到的今年新增的46位铜奖挑战者之外，融侨赛德伯学校在2019-2020年度已有49位学生成功获得了铜奖，其中有4位获得银奖。所有挑战者都将在未来的时间里继续努力，突破自我极限，向着金奖迈进。

　　我们十分认同爱丁堡公爵奖的理念，希望学生们能够把任务视为“使命”，把困难视为“挑战”，主动培养自己优秀的品德和能力。

　　做到这一切的秘诀是“持之以恒”，很高兴看到融侨赛德伯学校的学生们依旧在发光发热。

　　○志愿服务→传递温暖

　　2020年由于新冠疫情，学生们无法到户外完成志愿服务，但这丝毫没有影响到他们想要积极行动的心。就在不久前，高中部学生们发起了“教老师说中文”的校园计划，他们准备了有趣课件，计划帮助学校里的外教老师提升中文水平。

图丨高中部学生发起“Teach-The-Teacher”计划

　　○体育锻炼→永不言弃

　　学校提供了许多锻炼方式供选择，篮球、网球、曲棍球、游泳、高尔夫等，都有助于学生们开展锻炼计划，实现锻炼目标。

　　实际上，就算没有参加爱丁堡公爵奖的学生，也能够在融侨赛德伯学校这样鼓励运动的氛围里爱上各类体育项目。

图丨学生参加各类体育运动

　　○技能学习→拓宽能力边界

　　在我校的爱丁堡公爵奖挑战者中，有人选择提升厨艺，还让同学、家人成为自己的美食点评员；有人选择学一门乐器，增加自己的才艺；还有人选择阅读、摄影等......和其他活动一样，技能学习也需要投入很长的时间和专注力，而学生们都从中收获了巨大的成就感和幸福感。

图丨挑战者自学厨艺的记录

　　○户外探索→挑战自我极限

　　如果为融侨赛德伯学校的户外探索活动绘制一幅地图，我们已经完成了3个省份4个地点打卡。学生们在广西阳朔、浙江宁海、福建大姆山和鼓岭都圆满完成了挑战。

　　在未来，完成了铜奖项目的这批学生将进入银奖挑战阶段，而银奖要求完成3天2夜户外探索，爱丁堡公爵奖协调员表示学生们已经在为银奖挑战做准备了，未来将会再次前往阳朔开展户外活动。

　　人生就像一场持之以恒的修行，路上有阻力，有困难，有挫折，但唯有建立起乐观的信念感，不断地突破自我极限，才能拓展生命广度和深度，成长为一个独立个体。

　　祝福每一位参与爱丁堡公爵奖挑战的学生们，都能够收获成就感和满足感，成为一个全新的、更好的自己。