宁乡市碧桂园学校名师说教育| 陈要：赏识，让每个孩子发光发亮

　　教师是学生成长过程中的重要他人，教师的认可与肯定，是学生非常渴望的，特别是儿童在成长的过程中都希望得到老师的认可与赞许。

　　小A同学是宁乡市碧桂园学校的一个十分文静的孩子，平时对自己的要求特别高，也正是如此，当她觉得自己的目标没有达成时，便会埋头默默流泪，用他家长的话来描述就是处于一种“崩溃”的状态。他一直比较内向，上课时生怕老师叫他发言，久而久之，他变得越来越自卑。

　　在语文方面，生字的识记是他的弱项。记得有一次，在进行单元复习时，听写了40多个词语，其中有些词是前一天听写时班上孩子容易出错的，我当时强调如果昨天听写过的词语今天仍然错了，那就加倍更正。听写结果出来了，小A同学错了一半，我在他的本子上写上了这样一行字：更正完以后重新听写。

　　下课以后，小A同学并没有下座位，低着头一直在更正她的听写，与此同时，我也看到了他埋头伤心流泪的样子。称其他孩子不在他周围的时候，我轻声叫了他：“小A，你出来一下。”我装作不知道的样子了解原因。再三询问后，他一边哭一边告诉我：“陈老师，我听写错了好多，你帮我给艺体老师请假吧，把我留一节课吧，我一定要把听写更正完。”我一边抱着他一边笑着给他擦眼泪：“你是个小傻瓜，你们最喜欢的艺体课为什么要请假写作业呢？。”当时的她非常的沮丧，眼泪水哗啦啦地流：“我肯定是班上错得最多的人，我是不是学不好了，我是不是表现很差很差。”我立刻把他搂到怀里，“傻孩子，谁说的，你创作的艺术作品谁能比呀，我还想要找你学习手工呢？你看我们班每次环创我都想听听你的建议。宝贝，你看你多棒呀！陈老师不留你，因为我相信你，你在我心中一直都是很优秀的，哪怕今天你没更正完，哪怕今天你只更正了五个，但是你实实在在地记下来了，陈老师也不会批评你。老师已经看到了你的态度。再说，艺体课也有学习任务，你愿意错过吗？我更不希望你占用艺体课的时间来更正作业，快去，啥也别想了。”听了我的话，他似乎松了一口气，点了点头说了一个好字。我看着他纠结的样子，连忙把他的本子打开，和他一起分析了错误的原因并教他回忆识记生字的方法。十多分钟后，他把错误的词语全部更正了一遍，终于放松了一点去上课了。

　　第二天早上我来到教室，小A同学兴冲冲地跑到我面前：“陈老师，我的听写本交了。”和往常一样，我摸了摸他的小脑袋笑着说：“你看，我就说了你一定可以做到的，对吗？”他一边点头一边激动地说：“嗯嗯，我昨天晚自习前就已经做完了。”那一刻我隐约能感受到他眼里散发着的微弱的、自信的光芒。

　　上课了，我照例开始听写。不过，在听写前，我给同学们匿名讲了昨天小A同学主动要我把他留下来更正作业的事情，我特别表扬了小A同学的学习态度并告诉同学们，如果你的学习态度是端正的，只要你掌握了正确的学习方法，你的学习一定会有进步，长此以往，你也会越来越优秀。说罢，我和小A同学对视了一眼，我微笑着示意点头。这一次的听写结果出来了，小A同学只错了4个。我把她叫到身边对她说：“哇塞，你今天只错了4个哟，太厉害了吧，你是怎么做到的？”他咧开嘴笑了，还告诉我他是如何掌握这些词的。同学们也投来了赞许的目光，这无疑是对他最大的肯定和鼓励。

　　基本上每个星期我都会十分自然地和他聊一聊最近发生的事情。小A，你看，你这次的英语词霸挑战赛拿了三等奖，看来你的英文单词也记得很牢固。你知道为什么陈老师把这个任务交给你吗？因为你做事非常细心，交给你老师非常放心。今天又有老师表扬你，说你这个小组长非常负责......就这样，我慢慢地发现，小A同学越来越自信了，课堂上她经常举起小手，积极地回答问题。班级活动他总是积极参加，现在的他宛若一只快乐自信的小精灵。

　　冰心曾说“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”是啊，只要我们善于去发现每个孩子的闪光点，对其给予赞赏，反复激励，使孩子有一种被认可，被发现的感觉。哪怕一个眼神，一句鼓励的话，一个关心的动作，都可以改变我们的孩子，激发他们的成就感，使他在表现自我中慢慢进步。每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生，总是希望得到教师的表扬与肯定。智慧赏识，让生命发光发亮。

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