北京君诚学校传奇女校长张爱君访谈：“双减”之后，什么才是国际化学校的核心竞争力？

　　2021年的这个暑假，德尔塔疫情卷土重来，“双减”政策正式落地，对各个学校的校长而言，心情是跌宕起伏的。“国际化学校和民办教育，已经进入了全新的赛制，有的改名、有的改制、有的转型。”在京城国际教育圈打拼了二十余年的传奇女校长张爱君说。

　　“民办学校和公办学校有什么本质上的不同？定位是什么？民办教育促进法说得很清楚了。民办教育能为社会提供多层次、可选择的教育产品或服务，从而更好的满足人民群众多样化的教育需求，民办教育是公办教育的必要的有益的补充。”

　　“既然民办教育有法可依，我们就依法办学，我们才能持续、稳定地发展。君诚学校成立20多年以来，办学有特色，教学内容和教学方法都有别于公立学校，所以吸引了大量的学生来学校就读。小班授课、外教带班、沉浸式的英文教学环境、师生比1：5，使得孩子们在愉快的校园环境中幸福成长。”

　　“所以，未来能够存活并且可持续发展的，一定是优质、特色、规范的民办教育学校。大潮退去，才知道谁在裸泳。民办学校只有在某些方面做得比公办学校更好，才能吸引家长和学生报读。因此，国际认证和学术能力始终是君诚学校的核心竞争力。”

【核心竞争力】

　　在北京市顺义区车马喧闹的火沙路旁，坐落着一所安安静静的学校——北京君诚国际双语学校。在校门旁的白色楼体上，一个硕大的IB标识甚是显眼，标志着这是一所经国际文凭组织（IBO）认证的世界学校。

　　“2020年刚开始的时候，疫情来得很突然，但我们还是预判到了形势。“张爱君校长向我们介绍到，”可以复课的时候，我们有95%的外教都在北京，能够顺利开课，教学几乎没有受到任何影响，家长们满意度很高。特别是我们在最艰难的时候，学校拿到了一系列的国际认证，这本身就说明了君诚的学术水平和规范的教学管理。”

　　君诚学校在建校之初便立下的教育愿景“办一所国际社会认可的双语双文化的世界学校”，在经历了二十多年的风风雨雨，稳步拿到美国大学理事会AP课程授权、美国教育权威Cognia认证、剑桥国际课程认证、国际文凭组织IB DP认证之后，逐渐“破茧成蝶”、成为现实。

　　国际认证有了，师资力量也水涨船高。君诚的中学部单是IB全球考官就有4名，且全部具有剑桥课程经验。“准备在明年的剑桥大考和IB大考上发发力。”张爱君校长娓娓道来，“君诚不同于其他国际化学校，特别是中学部，实行的是双轨制的多路径升学体系。”

　　从6年级开始，君诚实行的是与小学IB PYP一脉相承的IB MYP项目；到了8年级，则开始进行学术分流：学生可继续选择MYP的项目，也可以选择剑桥体系下的IGCSE项目；而到了最关键的10年级，以美国升学方向为主的学生可以选择美国大学理事会AP课程，以英联邦升学方向为主的学生可以选择剑桥体系下的A Level项目，对于想进一步追求学术精进和冲刺世界名校的学生，则会选择“国际课程体系皇冠上最耀眼的钻石”——IB DP课程。

　　“这样做的好处是，用剑桥IGCSE课程来夯实学生的学术基础。剑桥课程与中国国家课程类似，强调单科教育，适合中国孩子学；并且剑桥有全球化的阶段性评估，通过测评成绩，可以非常明确地知道孩子在世界范围内的同龄人中的水平。”负责君诚学术的执行校长苏媛补充到，“ 一套课程解决三个痛点，未来既可以衔接英系课程，又可以衔接IBDP，这让本来就追求学术的君诚学校，完成了优质的国际化课程衔接，可以帮助学生在激烈的国际化竞争中弯道超车，很多中学家长也非常认可我们这样的教学设计。”

【教育的本质】

　　用“传奇”二字来形容张爱君，一点都不为过。

　　早年间的张爱君，是北京166中学的一名普通语文教师，同时也是一个残疾孩子的妈妈。她在日本留学期间，为了治疗孩子的病、陪伴孩子，中途放弃学业。随后孩子从培智学校毕业，为了给孩子一份工作，让他像正常孩子一样生活，张爱君再一次放弃了央企高管的职位，怀揣着教育者的使命感，毅然创办了君诚学校。

　　教育家办学校与企业家、资本机构办学校，有什么本质的不同？前者是为了实现自己的教育理想，改变教育的现状，后者更多的是商业利益的驱动。

　　“七一勋章”获得者张桂梅校长为了让大山里的孩子能够走向大学，克服了诸多困难，创办了全国第一所公办免费女子高中。

　　同样作为教育者办学校，张爱君在办学过程中也遇到了重重困难。她凭借一己之力，没有给政府添任何麻烦，没有向银行贷款，没有引进资本，而是默默地承载一切。她曾经背负卖房盖楼的巨大压力；她曾经在民办学校投资风口正当时之日，拒绝别人重金收购学校；她本可以全身而退，拿学校换钱养老，但是她拒绝了，理由很简单——因为她始终没忘记自己的办学初心：为了更多的孩子走向世界，办好一所她理想中的国际化学校，把中国优秀的孩子们送进世界一流大学。

　　这初心便是君诚学校的教育本质：学术为枝叶花朵，品德培养才是根基。“让学生有学生的样儿，老师有老师的样儿”是张爱君常挂在嘴边的话，也是最受君诚家长们推崇的一点：在一个国际化的学校里，可以做到校风朴实、没有攀比、学生纯真善良，实属不易。

【教育的未来】

　　疫情之下，“双减”之后，民办教育的未来在哪里？张爱君校长有着自己的理解和坚持。

　　“学校从2000年成立以来，不管遇到多大的困难，我都一直坚持了下来，所以疫情对我、对君诚来说，都不算什么。由于没有外部资金，学校的资金全部用来继续投入学校的运营，我只想给孩子们创造最好的学习环境。”

　　“我也关注社会问题，特殊儿童教育问题，尤其是残疾人学校的发展。在2020年，我先后两次捐赠共计500万元给了内蒙巴林左旗残疾人学校，解决了当地智力障碍等特殊儿童上学、寄宿问题，为他们新建了教学楼、校舍、操场等教育教学设备。希望孩子们能够得到正常的教育。”

　　“在今年疫情卷土重来的时候，为了给孩子们提供更大的活动空间，我又投入了1000多万，建了一个占地13亩的操场和停车场。当别人都在说投入产出比的时候，我却觉得产出优秀的学生、关乎孩子们一生的发展才是最重要的，我只关心孩子们的学习怎么样，孩子们在学校过得好不好。”

　　很多家长被张爱君这种对于教育的恒心所打动，把孩子带进来，跟君诚一起成长到现在。

　　无论世界格局和政策风云如何变幻，张爱君都坚持着自己的教育理想：坚定不移地走国际化学校的发展道路，坚定不移地带领孩子们走向世界，坚定不移地培养“博物君子、修辞立诚”的双向人才。

【写在后面的话】

　　家长们选择把孩子送进君诚读书，是因为二十多年来君诚一直在稳定地发展，且学校的资金全部用于学校的运营投入和再发展；是因为君诚严格地管理学生，对师资和教学质量都是严苛的要求；是因为不管风吹浪打，君诚走国际化的道路不变，张爱君创办国际化学校的初心不变，让孩子们走向世界的方向永远不变。

　　国际化学校的核心竞争力是什么？传奇女校长张爱君用了二十多年的时间与行动，已经给了我们答案。

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