陪同儿童成长的教育，必须不带一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意。来自不同个体的成长编码，使教育呈现宛如自然之美，美在瞬间又永恒，美在变化又无常，美在云卷云舒，山泉灌木。做教育的人，该有陶渊明的采菊悠然，哪怕粗布淡茶，该有苏东坡的豁达乐观，哪怕芒鞋竹杖，一蓑烟雨。心中有座山，眼里有片海。

　　在赫德我遇见了心中所期待的最好教育全人教育、返璞归真。把教育塑造人格发挥到极致，确保每个学生的愿望和需求都能得到足够重视。突破区域教科书局限，进行课程的优化组合和个性化传授，帮助学生最大化实现知识链接和兴趣拓展，逐步建立有个人特色的知识体系与能力阶梯。通过与现实相结合的体验，修正、润育学生的知识获取技能和社会情感技能。同时，没有学科边界的品格修养，融合中外丰富完整的时空，情之所至，有人歌之、有人赞之、有人演之、有人习之。

　　赫德的老师来自世界各地和中国的各个省市，不通的文化背景和经历带给了赫德学子们多元的文化视野。赫德老师深谙儿童心理，他们能看懂孩子心里的小秘密，会把视角调到与孩子一般高，能快速找寻到孩子的天性并与其合作。懂孩子，爱孩子，游戏、运动、学习朝夕相处在一起。

　　在赫德学习的孩子是幸福的。除了能享受丰富的母语教育和中国传统文化之美，更能体验充满生活情境的英语学习，进入全球化的世界语境。“中国底色、全球视野，自然与生命”，主题式的全课程设计浸润心灵，让孩子们通过丰富的体验认识自我、认识他人、认识自然与社会，并学会与他人和自然、社会的和谐相处，从而收获人生的幸福和快乐。

　　芳华岁月里，所有赫德人披蓑戴笠，辛勤耕耘，美丽校园种什么？种桃李，种春风，种希望。

　　胡剑静

　　宁波鄞州赫德实验学校小学校长